前几天，我让学生写一篇关于“成长”为话题的作文，收回来的文章却让我痛思良久。大部分学生都把青春岁月涂满黑暗无望的寂寥，他们厌倦成长，厌弃学习，他们变得更沉默也越敏感了。我突觉他们不再单纯，不再一味的接纳，只是迫于个个方面的压力，他们用笔来发泄情绪，用不语来反击现代的教育，甚至选择了自杀来反馈争取自由的信息。可是，我想的是：他们真的这么苦吗？
还记得上次嘉兴市委给学校拨发的贫困生补助基金，当时的校领导几次三番的嘱咐我们班主任要好好地和学生交流，让他们一定接收这笔钱。我听完后哭笑不得，给钱还有不要的吗？我们班一共给了7个名额，也就是说必须说羊汤加盟服7个学生接受这些钱，天大的好事啊！！可当我说明此意后，学生都合肥羊肉汤培训说不要这些钱，感觉没什么必要，给钱还不如给自由，谁缺钱啊！后来进行明查暗访后，我才明白这些学生真的富有啊，最后我硬着头皮做了7个学生的工作把这钱发下去了。这面学生依然叫苦连天，那面办公室的同事说，这钱还不如给我们老师，我们才真正的贫啊……
玩笑归玩笑，辛酸个人知，看着孩子们这样的冷漠，我倒是担心不少，我虽不能做到力挽狂澜，但也不能和学生共气为他们这一代而默哀啊。于是，在那堂讲解课上，我“痛骂”了他们无病呻吟的哀伤，并很强横的说：别跟我叫苦！学生倒是很喜欢我的语文课，因为我不按套路出牌却能折射更多的人文关怀，所以他们把我当知心朋友，我也借着这个优势和他们互动交流正宗单县羊汤加盟起来。我说你们学过《送东阳马生序》了吧，人家可是比你苦，没书，没老师，没钱，可是最后成了一代文人。这样的苦你们吃过没有？远的不说，和你们一样也是花季少年的山区孩子，渴求知识的眼神和贫苦大山的重压至今都让我们心灵颤动，你能在这些孩子面前说自己苦吗？现在的你们不缺吃不缺喝，有良师，有好的教学环境，难道真的身在福中不知福吗？学习是苦还是乐，关键要看主观的心，成长是痛并快乐的变奏曲，不能一味的在花朵绽放的季节去诉说悲凉的现象带来的伤害。学会换位思考，学会客观的评判，这样的你们才会在成长的道路上更能信心满怀的走好每一步。你们没有自由吗？你们想要的自由是什么？是回家上网几个小时？是周末和伙伴玩个通宵？还是取消作业让你们天天在大自然的怀抱去采摘树叶点滴你们的情愫？小学和初中和高中的生活本就不一样，怎么能用小学的知识体系去诠概中学的生活结构呢？再退一步讲，我就是不让你们玩游戏不许课间说话，可是真的能做到的有几人……

我常想，如果我生在別的農村家庭，不一定能考上大學，是爹堅定的信念，把我推進了大學的門。是的，爹小時候就發下誓言：『以後我當了家長，就是要飯，也要供給孩子上學！』
爹小時候很勤快：放牛、割草、看場院……樣樣行，所以，到了該“菜籽命”上學的年齡，爺爺也别样滋味在心头不讓他上學。爹痛苦極了，白天放牛的時候，常常把牛拴在樹樁上，自己跑到教室的窗外聽老師講課，因為聽得入迷，牛便常吃不飽。爺爺生氣了，讓他不但放牛，還要割一簍子草。這雨落楚天思无穷樣他便不能去聽老師講課了。當時，教小學的王老師看他聽得入迷，便嘆一口氣說：『孩子，你白天不能來聽課，晚上去我家，我給你講講吧。』爹感動得直掉淚。這樣晚上補了兩年，每次考試，爹的語文在班裡總是第一名，就這樣，他雖沒進學校的門，王老師卻已讓他跳到了四年級。
我們的老家成了現在的尹府水庫。12歲的父親便舉家搬往東北，不到一年，又從東北遷回平度，在顛沛流離的搬遷中，爹的上學夢一次又一次破滅了。他痛苦地問王老師：『老師，你說我將寻亲问祖路漫漫來也會當家長嗎？』老師點點頭。爹便鄭重地說：『等我將來當了家長，就是砸鍋賣鐵，拉棍子要飯，也要供孩子念夠書！』
爹成了三個孩子的父親。兩個哥哥和我從一出生，便聽爹一遍又一遍地講他小時候的辛酸經歷和當時的誓言，講得那麼動情。看我們一個個相繼背著小書包去上學，爹打心裡高興。
娘病了，身體一直虛弱，不能乾重活，二十多畝地，大多是爹一個人乾。有一年秋幸福的道德基础天，娘住院了，爹一個人，白天去醫院陪床，晚上在場院摘花生，徹夜不睡。一向沈默寡言的大哥一晚上去叫了爹三次，爹都沒有回家睡覺。第二天，大哥去學校，把書全背了回來，告訴爹：『我不去上學了，回家幫你乾活。』爹氣極了，第一次動手打了大哥：『我再苦再累，也不能耽誤你上學！』可是，倔強的大哥怎麼也不肯去上學，他阳光总在风雨后說：『我是老大，我不能看著你累死，我要幫你供給弟弟妹妹讀書。』爹哭了，他到現在還覺得虧古城的柔软时光欠了大哥。
相见时难别亦难四年級的時候，我學習不太好，便在暑假的時候跟村裡的姑娘們學會了繡花。爹問我：『怎麼沒見你復習功課？』我嘻嘻哈哈地說：『我要是考不上五年級（當時，五年級要去外村上，所以要考試），就在家繡花，別人不都在家裡繡花嗎？』爹生氣了，說：『別人家的女兒可以繡花，我的女兒不可以！我的女兒要考大學！』那時，我們村還沒有一個大學生呢。但就是從那一天起，我在日記中寫道：『不考上大學，誓不為人！』<b……