上学期，我班有个叫李猛的学生向我请假，说他姥姥死了。我就批了他两天假，可过了一个星期，还没见他回来。有学生向我报告说：“老师，李猛他姥姥都死好几年了单县羊肉汤培训加盟。”我一听，差一点背过气去，就打电话向他家里询问，他母亲说，孩子不是在学校吗？我一听：坏了，赶紧把情况告诉家长。家长也急了，找了两天也没找到，就到学校来闹，问我为什么不早通知家长，要是孩子有个三长两短，就和我没完。我忽地想起李猛给我写的请假条，还好，幸亏我多了个心眼，这根救命的稻草还在我的抽屉里，赶紧把它交给家长看，家长没话说了。可孩子还得找呀。于是，我发动学生满世界地找，最后在新开的网吧里找到他时，他的眼睛已经“泡”肿了。
我决定趁热打铁，加盟羊肉汤面召开一次班会，主题是要不要诚信。校长不是说对学生进行诚信教育，要从小事抓起，同时还要找好突破口吗？这件事不就是最好的突破口吗？我精心地备了课。在班会课上，我讲了许多案例，又充分发扬民主，让学生讨论身边不诚实，不守信的事情，大家都做了批评和自我批评，李猛同学也在大家面前痛哭流涕地做了深刻的检讨，整个班会开得非常成功。校长也参加了，对这节班会课非常满意。有了校长的夸奖，我美滋滋地乐了好几天。
然而，好景不长。过了两个星期，又出事了。
班里有个从外校转来的学生叫李达木，别看个头不太高，打起架来，那可是好手。没多久，就获得了一个有名的绰号“小萨达姆”。而且，这绰号还是校长给起的。也不知怎么的，他每次打架都是被校长逮着，每次送到我这来，校长都说：“王老师，看，你班这学生又打架了。”虽然每次校长对我都没批评什么，可这句话足让我难受的了。这个学生性格很倔，低着头，任由我数落，一声不吭。我也拿他没办法。有一次，我见他额头上包了块纱布，就问：怎么回事？他支支吾吾说是晚自习回家，天黑，撞墙了。其实，已经有老师对我说，你班的“小萨达姆”昨晚被三个校外的人给围住打了。我明知他撒谎，却没揭穿，只是说，下单县羊汤培训次要小心。说实话，我可不是关心他，我是幸灾乐祸：看你还能吧。
出事的前天下午，他来找我，说肚子疼得厉害，向我借钱看病。当时我正忙着备课，也没多问什么，就给了他50块钱。第二天，我去班里查看早读情况，到班里却发现不对劲。虽说离早操还有10分钟，班里却稀稀啦啦只来了二十来人。“怎么回事？其他人呢？”我生气地问。没人敢吱声。我用黑板擦使劲地敲了敲讲桌：“到底怎么回事？”终于……

未曾想到，這裡的初春竟會有如此多的雨水，每日醒來，我總要天真地想，該是個晴天了吧，然後瞥一眼窗外，邊搖頭邊穿衣起床。連日的陰雨似乎產生了遮蔽陽光的狂妄，如此持續多日，我倒不怎麼想見到陽光了。可到了昨日，天居然放晴了大半日，溫度驟然間昇高，害得我忙不迭地解衣散熱，熬到傍晚，興沖沖地跑向河邊。
細想起來，我許久沒有去河邊了。不是時間上的問題，我的時間還算充裕，只是我實在找不到適當的理由，怀念看书的日子隔三差五地待在他鄉的河邊，孤苦對伶仃，誰也落不著好。可我終究還是去了幾次，不為別的，只因我找不到更好的去處，尤其是在我需要的時候。
靜靜的河水，水草和細沙組成的河岸，大石塊或是編織袋壘成的小橋，加上時不時發出叫聲的牛，這樣的環境談不上特別的優美，但已是難得的天然風光畫面。最為重要的是，在這幅畫裡，不會一下子冒出摩肩接踵的人群，更不會有扯著嗓子呼喊的喇叭，有的盡是悠閑的行人，小山背後輕微的摩托聲，遠處高速路上汽車與地面共同演奏的呼嘯，傳到此處，反而成了一股若有若無的輕音樂。
上次坐的石頭已杳無蹤跡，摸了摸岸邊的沙地，是乾燥的，於是我也顧不得乾淨，索性坐了下去。河邊的沙子是細膩的，沒有石塊的粗望月心，思月魂糙，也不會有石塊的堅固。它可以隨著轻轻地，我的梦水流，或者風，去任何地方，即便有時非它所願。在石頭和水草的眼裡，沙子或許就是那漂泊不定的旅人，若是哪天它們的心情不好，說不定會把沙子說成四處尋花問柳的浪蕩子呢。然而，我分明看在眼裡，這裡的沙子確實很多，風一吹起來也很大，足夠把這微弱的沙子揚上天空，然後，在不遠的地方再重重地摔下來，期間不會有任何的遲疑和同情。
它們本來就是如此，踏着春天的脚步這是自然界的事情，只是多了一個多餘的我。
河水依舊我行我素，過著自己歡快的生活，從不為別人操心，也不需要別人替它費神；水草照樣一個勁地瘋長著，只要還有河水的存在，它大概永遠不去考慮昨天和明天，畢竟，一個已經過去，而另一個尚未到來；至於那些大石塊，要麼出落的有了樣子，乖写给女儿的无奈乖被河水擁抱著，等著隨時到來的人踩在它們身上過河，要麼橫七豎八地躺臥在河邊甚至更糟糕的環境裡，獨自生著悶话说青岛胶东路氣。這不，纔被我坐了一次，就萬分不情願，不知去何有一条路叫乡路處高就了。
石頭跑了，其餘的卻都還在。
我試了試水溫，還好，不至於刺骨。抓起一把沙子，在水面上滑過，手心頓時一陣癢，卻異樣的溫暖。我的受攥得更有些人，有些事緊了些，慢慢有沙子……